巖星特刊 | 以?xún)和囊暯强床┪镳^，解鎖新玩法
兒童是社會(huì )的未來(lái)，文物是無(wú)聲的百科全書(shū)，讓兒童走進(jìn)博物館，與歷史對話(huà)，感受璀璨文明和優(yōu)秀文化的滋養，是博物館發(fā)揮社會(huì )教育的職能所在。
01，讓兒童在成為成人之前先成為兒童
在博物館管理中存在著(zhù)這樣的矛盾，由于兒童對于傳統博物館一貫的參觀(guān)準則尚無(wú)清晰的認知，天性使然的好動(dòng)、愛(ài)玩可能會(huì )影響到他人的體驗。
通過(guò)兒童觀(guān)的視角觀(guān)察博物館，會(huì )發(fā)現一些傳統的博物館，無(wú)論是從展覽的主題、展示的方式，還是說(shuō)明文字的難度，都不是最適合兒童的表達。
對于兒童來(lái)說(shuō)過(guò)高的展柜
“讓兒童在成為成人之前先成為兒童?！边@是教育家讓-雅克·盧梭提供的觀(guān)點(diǎn)，兒童的身體、精神、情感認知與大人不同，寶貴的童年有著(zhù)屬于這個(gè)時(shí)期的獨特的觀(guān)察、思考和感受方式。
兒童博物館，聚焦于兒童的發(fā)展，重視兒童對于博物館的需求以及博物館兒童觀(guān)的表達，讓博物館成為一個(gè)可以讓兒童自由探索的專(zhuān)屬空間。
02，兒童視角優(yōu)先，讓博物館主動(dòng)走近
布魯克林兒童博物館
布魯克林兒童博物館原址
布魯克林兒童博物館是世界上第一家兒童博物館，1899年成立于美國紐約布魯克林區，被公認為兒童博物館的標準書(shū)寫(xiě)者。后來(lái)新建的新館外觀(guān)為明麗的亮黃色，是整個(gè)街區最醒目的一部分。
布魯克林兒童博物館新館外觀(guān)
布魯克林兒童博物館的藏品類(lèi)別涵蓋自然、歷史、民族、地質(zhì)、礦物、動(dòng)物、手工藝、機械等，數量已達3萬(wàn)余件，堪稱(chēng)全球文化的百科全書(shū)。
博物館的入口是一條皺形鍍鋅的金屬隧道，設有一條裝有水輪、水閘等大型河道水流控制設備模型，別具一格的設計讓參觀(guān)猶如變成一場(chǎng)冒險。
博物館針對不同年齡段的兒童設置了相應的主題展區，不管是怎樣的需求，孩子們都能找到適合其探索的空間。
“感官房間”關(guān)注自我；
“世界布魯克林”讓自身與社區產(chǎn)生聯(lián)系；
“中央收藏區”體驗世界各地文化；
“與自然為鄰”親身接觸自然世界；
還原現實(shí)社區的“世界布魯克林”展區
布魯克林兒童博物館為社會(huì )發(fā)展和兒童的成長(cháng)都帶來(lái)了正向影響，越來(lái)越多的教育者更加重視童年期獨特的發(fā)展需求。布魯克林兒童博物館開(kāi)創(chuàng )的“博物館是為人服務(wù)而不是為藏品服務(wù)”的博物館哲學(xué)，對后來(lái)兒童博物館的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
上海兒童玻璃博物館
上海兒童玻璃博物館，位于上海寶山區的上海玻璃博物館園區內，由玻璃儀器廠(chǎng)改造而成。
設計上保留了生產(chǎn)車(chē)間的工業(yè)色彩
展館于今年5月18日完成的2.0改造，從兒童視角出發(fā)，在空間設計上進(jìn)行了大膽突破。一改往常參觀(guān)者與展品之間“不可觸摸”的距離，是一個(gè)強調可觸摸與互動(dòng)探索的藝術(shù)創(chuàng )意空間。
上海玻璃博物館館長(cháng)張琳表示，“我們希望給孩子出口，兒童玻璃博物館2·0版，就是讓孩子可以碰、可以跳?！弊尯⒆咏夥盘煨缘耐瑫r(shí)，通過(guò)實(shí)物主動(dòng)進(jìn)行探索與學(xué)習。
“索尼探夢(mèng)”科技館
“索尼探夢(mèng)”科技館是一家由索尼公司出資并提供全面支持的公益型科技館，主要面向青少年、兒童群體。全球設有兩家，分別位于北京、東京。
位于北京朝陽(yáng)公園內的“索尼探夢(mèng)”科技館共有三層，約2800平方米。展館將“光與聲音”作為主題，分成了兩個(gè)不同的體驗樓層，所有展示品均應用了索尼在數碼、IT、音視頻等領(lǐng)域的頂尖技術(shù)。
彩色的影子，還原光的三原色
撥動(dòng)吉他弦，轉動(dòng)旋轉鼓，可以看到聲波的形狀
玩得開(kāi)心，釋放活力，還有著(zhù)豐富的教育意義。從中體現了“索尼探夢(mèng)”科技館作為一家企業(yè)博物館在博物館兒童觀(guān)表達上的實(shí)踐。
03，快速發(fā)展的博物館教育之路
近日，國家文物局等9部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)博物館改革發(fā)展的指導意見(jiàn)》指出，要多維度持續推動(dòng)博物館提升服務(wù)效能，發(fā)揮教育功能。
我國博物館教育處于快速發(fā)展的嘗試階段，正在探索一條能夠真正為不同年齡段的兒童、青少年群體提供符合其認知心理學(xué)特點(diǎn)的博物館教育之路。
以?xún)和囊暯强床┪镳^，打造兒童專(zhuān)屬的體驗空間，讓寓教于樂(lè )的展示方式為少兒觀(guān)眾增能。這也促使著(zhù)博物館教育與正式教育的融合，為各地建設更多兒童博物館、現有館中增設多元文化展區提供了新思路。
